DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Evaluación parcial y herramientas digitales, la estrategia de la Preparatoria Central Diurna de la UAS para involucrar a las familias en el éxito académico estudiantil
Reconocer los avances en el aula y atender a tiempo las dificultades académicas antes de que se conviertan en rezago escolar es una de las oportunidades que ofrece la entrega de calificaciones parciales. Esta estrategia, implementada por la Preparatoria Central Diurna de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), se acompaña con el acercamiento entre docentes, directivos y padres de familia durante el ciclo escolar 2026-2027.
La directora del plantel, Mariela García Ramos, explicó que esta primera reunión permitió a las familias conocer el desempeño de sus hijos desde el inicio del ciclo escolar hasta mediados de septiembre, con el propósito de reconocer a quienes mantienen un buen aprovechamiento y brindar atención oportuna a quienes presentan alguna dificultad.
“Si el joven va bien académicamente, se reconoce para que continúe por ese camino y, por el contrario, si hay alguna deficiencia, se puede atender en tiempo y forma”, expresó.
Para este encuentro fueron convocados más de 3 mil padres y madres de familia de los turnos matutino y vespertino, de acuerdo con las estimaciones de la dirección. García Ramos añadió que las familias también pueden consultar las evaluaciones mediante la aplicación móvil y la página web destinadas a los alumnos, herramientas que facilitan el acceso a la información sobre su rendimiento escolar.
Asimismo, destacó que durante este ciclo escolar han percibido una mayor cercanía por parte de los padres de familia, quienes acuden con frecuencia a los departamentos de Tutorías y Secretaría Académica para solicitar orientación y dar seguimiento a sus hijos. Señaló que existe plena disposición por parte de la administración para resolver dudas sobre calificaciones, resultados académicos o situaciones relacionadas con docentes y compañeros, mediante un trabajo coordinado con los hogares.
Desde la perspectiva de los padres, este acompañamiento permite identificar las necesidades de los estudiantes y participar de manera más activa en su formación. Cindy Isabel Fuentes Gutiérrez consideró fundamental mantenerse al tanto del aprovechamiento escolar para saber en qué aspectos requieren apoyo sus hijos.
“Uno como padre tiene que estar al pendiente de en qué puede ayudar a los niños para que estén en condiciones de aprender lo más posible”, manifestó.
Por su parte, William Alberto Flores Navarrete señaló que este acercamiento favorece la participación de las familias ante dudas sobre el rendimiento o la conducta de los estudiantes, además de contribuir a fortalecer la relación entre padres, maestros y alumnos.
Sursum Versus
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
