DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Inicia la UAS preparativos para la Jornada Institucional de Evaluación al Desempeño Docente; capacita a encargados del Sistema Integral de Evaluaciones
La Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), a través de la Secretaría Académica Universitaria (SAU) y las vicerrectorías de las cuatro unidades regionales —en coordinación con la Comisión Mixta General de Capacitación y Adiestramiento—, capacitó a encargados y encargadas del proceso de evaluación al desempeño docente de los niveles medio superior, superior y posgrado en el “Uso del Sistema Integral de Evaluaciones (SIE) para la Evaluación y Autoevaluación Docente”.
Esta actividad se realizó de forma previa a la Jornada Institucional de Evaluación al Desempeño Docente desde la Apreciación de las y los Estudiantes, correspondiente al ciclo escolar 2025-2026, periodo 2.
La capacitación se llevó a cabo en línea este miércoles 18 de marzo y contó con la destacada participación del secretario académico universitario, el maestro Sergio Mario Arredondo Salas; la directora general de Educación Superior, la doctora Marisela Ramírez Álvarez, y la directora general de Escuelas Preparatorias, la maestra Marisol Mendoza Flores.
Asimismo, participó personal de la Comisión Mixta General de Capacitación y Adiestramiento, de la DGES y de la SAU, a través del Programa Institucional de Evaluación, Formación y Actualización Docente (PIEFAD), a cargo de la doctora Weendy Noemí Rivera Castillo, quienes recibieron a los más de trescientos asistentes de todo el estado.
“Este taller representa una oportunidad clave para fortalecer la gestión académica y consolidar la evaluación docente como un ejercicio de mejora continua que permite elevar la calidad educativa en nuestra universidad. En este sentido, es importante destacar el compromiso del rector Jesús Madueña Molina, así como del secretario académico Sergio Mario Arredondo Salas, quienes han impulsado de manera decisiva la capacitación constante de las y los docentes, reconociendo que la formación permanente es fundamental para el fortalecimiento institucional”, comentó en su discurso la doctora Marisela Ramírez.
Por su parte, la doctora Weendy Noemí Rivera, quien participó como ponente, informó que esta capacitación forma parte de las metas establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional "Con Visión de Futuro 2029" para el fortalecimiento de la docencia.
“Hoy por hoy, tenemos la meta de incrementar la participación de los estudiantes en este ejercicio para evaluar a sus docentes. A su vez, en la fase 2 —que es la de autoevaluación—, buscamos igualmente elevar la participación de nuestros compañeros. Esto tiene la intención de que la institución cuente con los mejores indicadores cuantitativos que, posteriormente, reflejen una visión cualitativa para diseñar planes de mejora continua en la profesionalización de los docentes”, indicó Rivera Castillo.
En ese sentido, se expuso el proceso para la realización de la jornada, dividida en “Preparativos y Validación Administrativa”, del 18 de marzo al 17 de abril, y “Ejecución de la Jornada de Evaluación”, del 20 de abril al 15 de mayo, la cual se conforma de dos fases:
Fase I. Apreciación de los Estudiantes: Los alumnos evalúan a sus profesores mediante una logística organizada por cada escuela, del 20 de abril al 7 de mayo.
Fase II. Autoevaluación Docente: Etapa final donde cada maestro realiza su propio ejercicio de evaluación académica, del 11 al 15 de mayo del presente año.
“Uno de los lineamientos principales es que el ejercicio sea participativo. Lo sostendremos siempre que logremos que los jóvenes se interesen en el proceso y realicen la evaluación de manera objetiva, para que tengamos cifras representativas de cada sistema y nivel educativo. A su vez, ambas directoras son muy insistentes en incorporar cada vez más a los docentes en este ejercicio, invitándolos a través de los encargados, pues es fundamental que el docente se evalúe a sí mismo de forma objetiva; esto es para su propio beneficio y, por supuesto, para mejorar los indicadores de la universidad”, sostuvo.
Finalmente, la coordinadora del PIEFAD agradeció el compromiso de cada una de las escuelas y facultades que asumen este reto con responsabilidad.
Sursum Versus
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