DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
La Facultad de Ciencias Económicas y Sociales inicia curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso, apostando por la vanguardia y el acompañamiento docente
La Facultad de Ciencias Económicas y Sociales concluyó con éxito el Curso de Inducción 2026, mediante el cual dio la bienvenida a aproximadamente 254 nuevos alumnos integrados a sus tres programas de licenciatura. Este inicio de ciclo escolar marca un hito institucional al ser la primera generación que cursará sus estudios bajo el esquema de bimodalidad, una apuesta pedagógica de vanguardia orientada a fortalecer la autonomía, la flexibilidad y el uso de tecnologías de la información.
La doctora Beatriz Adriana López Chávez, secretaria académica de la facultad, explicó que el curso de inducción tuvo una duración de 10 días, con el propósito central de familiarizar a los alumnos con la dinámica universitaria, los espacios físicos, el cuerpo docente y sus compañeros, permitiéndoles llegar mejor preparados a su primer día de clases.
La académica detalló que, durante los primeros días de la jornada, los estudiantes trabajaron en el refuerzo de fundamentos básicos de álgebra y matemáticas. Precisó que estas actividades no tuvieron un carácter evaluativo, sino de diagnóstico para que cada estudiante identificara sus áreas de oportunidad.
“Las tres licenciaturas que impartimos apoyan sustancialmente sus conocimientos en las matemáticas para la toma de decisiones, el análisis financiero, la construcción de modelos y la visualización de datos. Por ello, nuestro interés prioritario fue conocer cómo vienen los alumnos y brindarles las herramientas para fortalecer sus competencias desde el inicio”, explicó López Chávez.
El cierre de la instrucción estuvo dedicado a la inducción al modelo bimodal y al manejo de la plataforma virtual Moodle. Este formato contempla que los estudiantes cumplan con la mitad de su carga académica de manera presencial y la otra mitad en el entorno virtual, promoviendo un aprendizaje más dinámico e interactivo.
La doctora López Chávez enfatizó que, aunque este modelo fomenta la responsabilidad y la autonomía del alumno, en ningún momento estarán solos en su proceso formativo: “El modelo es dinámico y flexible, pero señalamos firmemente que nuestros estudiantes no están solos. Contarán en todo momento con el acompañamiento, asesorías y seguimiento de sus docentes, tanto en lo presencial como en lo virtual, a través de Moodle, correo electrónico y canales directos de atención”.
Respecto al perfil de los jóvenes de nuevo ingreso, la secretaria académica expresó gran entusiasmo por recibir a una generación que ya cuenta con un manejo natural de las tecnologías digitales, lo que facilita su adaptación a las aulas virtuales. “La Facultad de Ciencias Económicas y Sociales está muy contenta de recibirlos. Estén seguros de que llegaron a una facultad de alta calidad académica y sólida trayectoria. Estamos preparados para brindarles el mejor seguimiento a lo largo de su formación profesional y apoyarlos a alcanzar sus objetivos”, concluyó.
Sursum Versus
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
