DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Editorial UAS lanza obra de Manuel Guadalupe Román “El malestar en el bachillerato”, una radiografía de la docencia actual y los retos del nivel medio superior
La Editorial de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) llevó a cabo la presentación del libro “El malestar en el bachillerato: entre la inclusión y la inserción social”, una obra de Manuel Guadalupe Román Valadez que invita a una reflexión profunda sobre los desafíos estructurales y humanos que enfrentan los profesores en las aulas del nivel medio superior.
Durante la presentación, el autor destacó que la obra, publicada bajo el sello editorial Rosalino, es fruto de su tesis de maestría realizada en la Facultad de Ciencias de la Educación, contando con el respaldo fundamental de la UAS y el CONACYT para su documentación y desarrollo.
Ejes temáticos de la obra
Román Valadez explicó que el corazón del libro reside en la distinción de tres conceptos clave que definen la experiencia educativa actual: inclusión, exclusión e inserción social. Asimismo, advirtió que una de las debilidades estructurales que muchos profesores intentan combatir es la sobresaturación, factor que dificulta la inclusión, concepto que él define como una cercanía personal, íntima y profunda con las necesidades educativas de los estudiantes.
“En El malestar en el bachillerato no solo estamos haciendo una reflexión teórica acerca de los conceptos de inclusión, democracia y diálogo, sino que los estamos aterrizando en la vivencia real de los docentes”, señaló el autor.
Metodología y hallazgos
La investigación partió de una encuesta general a docentes del bachillerato de la UAS, seguida de entrevistas particulares para comprender cómo se vive la inclusión o la exclusión en el día a día:
Perspectiva real: No se analiza desde la teoría idealizada, sino desde la práctica en el aula.
Confusión conceptual: Para muchos profesores, el término inclusión se vive erróneamente como "inserción", lo que genera malestar al intentar incluir a alumnos que, en la práctica, quedan fuera del proceso profundo de aprendizaje.
Herencia humana: El autor subrayó que este libro busca ayudar a los docentes a enfocarse en el legado humano del proceso educativo, más allá de las simples calificaciones.
Comentarios de expertos
La presentación, realizada en la Casa de la Cultura de la UAS, contó con la participación del doctor Ramón Rodrigo López Zavala y la doctora Karele Maxinahí Félix Piña. Ambos coincidieron en que el texto es una herramienta esencial para docentes e investigadores, ya que permite comprender los desafíos actuales del bachillerato público y busca transformar la educación desde la práctica consciente y el compromiso social.
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